Moteur de recherche

  Mot de passe perdu ?
Mode d'emploi Quel que soit votre problème, nous allons apporter une solution !
Que vous ayez perdu votre mot de passe, souhaitiez en changer ou désiriez écrire les activités qui ont été menées avec les outils pédagogiques de la Fondation, pas de panique, vous serez guidé pas à pas !

Pour savoir comment se connecter et déposer un premier projet, cliquez ici.
notre projet cycle 2

Portrait d'un jeune retraité heureux

Mme B et Balmain
Mme B et Balmain

Cela faisait longtemps que je cherchais une occasion de créer un lien avec la maison de retraite toute proche. Le projet sur le respect et la place de l’animal a permis de réaliser ce souhait.
Nous avons étudié pendant plusieurs semaines des documents sur les animaux et en parallèle nous avons lu, rempli le livret fourni par la fondation Sommer, nous avons débattu des différents sujets évoqués autour de la place de l’animal et du respect nécessaire dans la relation avec l’animal.


Nous avons aussi lu les articles rédigés par les lauréats des années précédentes.

Nous avons choisi notre thème : la place de l’animal auprès des personnes âgées.
Nous avons rencontré l’animatrice très favorable à notre projet, nous avons préparé des questions pour tous les résidents sur les animaux qu’ils ont eu par le passé et un questionnaire spécial pour la dame qui avait encore son chien avec elle à la résidence. Cette rencontre fut un vrai moment de partage entre les enfants et les personnes âgées.

 

Nous avons fait ensuite notre compte-rendu, et notre article a été sélectionné !
D’autres rencontres sur d’autres thèmes ont ensuite suivi, et cette année encore le partenariat avec la maison de retraite a déjà repris, pour la plus grande joie de tous !

 

Nous sommes nombreux dans la classe à avoir la chance de vivre à la maison avec des
animaux : chien, chat, hamster, furet, poisson, tortue. Nous les aimons beaucoup et ils nous apportent eux aussi beaucoup d’amour. Nous avons décidé de rencontrer les résidents de la maison de retraite proche de notre école car nous sommes sûrs que les animaux ont aussi une place très particulière dans le coeur des personnes âgées.

 

Parmi toutes les personnes rencontrées et émues de nous parler de leur compagnon maintenant
disparu, nous avons eu la chance de passer un moment avec Mme B qui a bien voulu nous présenter son petit chien, Balmain, un Yorkshire de 15 mois qui a été accepté à ses côtés dans la maison de retraite.

 

Mme B s’est installée dans cette résidence à la seule condition qu’on accepte également la présence de son petit chien. Elle nous a dit avoir eu beaucoup de malheurs dans sa vie et elle ne pouvait pas envisager la vie sans la présence toute en douceur de Balmain. Le directeur a bien voulu faire une exception pour Mme B, Balmain a été accepté !

 

Il faut dire qu’il a tout pour plaire : il est très calme et n’aboie jamais, Mme B n’est pas sûre d’avoir entendu le son de sa voix… D’ailleurs, Mme B l’a choisi chez un éleveur parmi d’autres petits chiens parce qu’il lui semblait avoir un caractère très calme. Elle l’a appelé Balmain car c’était l’année des B pour les chiens et Balmain, qui est aussi une marque de luxe, lui a semblé « class » pour lui !

De petite taille, il pèse 2 kilos, il ne gêne jamais les autres résidents. Il s’est adapté à la vie de sa maîtresse et elle lui offre toutes les conditions pour que lui aussi soit heureux : il a un panier au pied de son lit, mais dès que Mme B se couche, il saute sur le lit et vient se coucher tout près d’elle, elle nous avoue qu’elle ne fait rien pour qu’il retourne dans son panier! C’est un moment qu’ils semblent apprécier tous les deux…
 

Le matin, elle lui ouvre la porte et il court dans le parc, il y fait ses besoins et revient pour son premier repas de la journée. Il paraît qu’il adore le jambon…Il mange à volonté sa dose quotidienne, elle lui laisse les croquettes en libre service, il lui arrive d’ailleurs de finir sa gamelle en pleine nuit ! Comme certains d’entre nous, il n’aime pas les légumes… mais lui a une bonne raison : ça lui donne la diarrhée !

 

Il est plutôt timide, il est habitué au calme, nous avons fait attention de ne pas le perturber ! Comme il y avait beaucoup de monde, il a préféré nous regarder depuis la chaise sous sa maîtresse…Il a des petites peluches pour jouer et quand il sort la journée dans le parc, ce
sont les chats qui lui courent après, lui ne leur veut aucun mal !
Il adore les caresses et les promenades, en laisse, en dehors du parc. C’est sa maîtresse qui l’emmène chez le vétérinaire pour les vaccins et chez le toiletteur. D’ailleurs, il aura bientôt droit à une petite coupe de printemps !

 

Sa seule « bêtise » est un petit pipi dans la chambre, Mme B nous avoue qu’il avait dû rester un peu seul ce jourlà…. Il a un jour aussi fait très peur à sa maîtresse en passant à travers les barreaux du portail d’entrée…il s’est retrouvé sur la route ! Par chance, aucune
voiture n’est passée à ce moment-là et Balmain a très vite fait demi-tour ! Mme B était visiblement très heureuse de nous présenter Balmain et de nous parler de lui ! Nous avons compris à quel point il est important pour elle ! Nous leur souhaitons à tous les 2
encore de longues années heureuses ensemble !

Les questions rédigées sur des fleurs dessinées
Les questions rédigées sur des fleurs dessinées



Classe de Mme Granet
 

Vos commentaires sur cet article

Il y a : 2 commentaires.

LOUIS GRANET (77340 - PONTAULT COMBAULT) le  02/03/2010 16:08:12

Bonjour
Nous ne savons pas mais nous supposons que le directeur ne peut pas accepter tous les animaux dans la maison de retraite, sinon ce serait compliqué...ou alors il faudrait qu'ils soient tous sage comme Malbain

La classe de Mme Granet

ECOLE LES TULIPES COTTENCHY (80440 - COTTENCHY) le  28/02/2010 16:25:58

Bonjour a tous

Nous sommes dans l'école "Les Tulipes" a Cottenchy, en Picardie. Nous avons lu votre article et voulait savoir si depuis que le directeur a fait une exception pour accueillir Malbain, il y avait d'autres retraités qui voulaient avoir un animal de compagnie dans la maison.

Si vous voulez, vous pouvez aller voir notre reportage sur notre élevage de papillons

La classe de Mme Casous

Vous êtes une classe participante, pour rédiger un commentaire de votre école, vous devez vous identifier avec votre e-mail et votre mot de passe.

cycle 2

Inventer de nouvelles histoires

Objectifs pédagogiques
Composer une histoire à partir d’éléments déterminés
Identifier les mots qui font progresser une narration
Différencier narration et dialogues

 

 

Photocopier les illustrations extraites du livre « Au secours Alain ».
Proposer collectivement dans un premier temps, d’inventer un nouveau texte pour une ou deux illustrations.
Demander aux élèves, de préférence en groupe, de choisir entre trois et quatre illustrations, pas plus, puis de composer une histoire. Insister pour que les vignettes choisies soient dans un ordre totalement différent de celui du livre.
Les textes peuvent être écrits dans des bulles pour faire parler les personnages ou écrits de manière à composer une courte histoire. Les illustrations peuvent être découpées pour isoler un personnage et créer d’avantage de situations.
Faire lire les histoires obtenues et chercher collectivement à les enrichir.
Les résultats peuvent donner lieu par exemple à de petites bandes dessinées.

 

Cliquez ici pour accéder aux kits pédagogiques cycle 2 de la Fondation A&P SOMMER.

 

 

 

 

cycle 3

Construire une narration

Objectifs pédagogiques
Lire et comparer un récit et une illustration
Utiliser les articulateurs de texte
Saisir ou inventer des informations implicites
Aborder la question du point de vue : émetteur ou destinataire, modifier un texte selon les paramètres


Photocopier les illustrations extraites du livre « Le caprice ».
Donner une planche par élève, puis proposer à chacun de trouver un ordre à ces illustrations puis de justifier son choix.
Repérer les informations qui ont permis à chacun d’articuler une histoire. Mettre en commun les différences en en recherchant les motivations.
Constituer de petits groupes. Chacun choisit une seule image puis invente au moins trois textes différents en changeant à chaque fois le point de vue : les parents, l’animal, un narrateur fictif…
Refaire le même travail en donnant des paramètres d’écriture : dessin d’humour, conte…
Mettre en commun les textes et les faire commenter.
Continuer le travail en donnant de plus en plus d’images à organiser narrativement. Mettre systématiquement en commun pour voir à quel point le texte peut différer d’un groupe à un autre.
Rechercher les articulateurs utilisés dans chaque proposition.

 

Cliquer ici pour accéder aux kits pédagogiques cycle 3 de la Fondation A&P SOMMER.

 

 

 

Le mot de la fondation

Février 2010

Votre école a reçu cette année, des outils pédagogiques réalisés et diffusés par notre Fondation sur le thème de la relation homme animal. Faire réfléchir les jeunes enfants à la fonction sociale ou psychologique d’un animal, à la responsabilité face à un animal de compagnie, aux règles à respecter pour [...] Lire la suite [>]

projets les plus lus

 médaille or Ecole les Tulipes Cottenchy  Voir la page classe
       (80440 COTTENCHY)
 médaille argent Louis Granet  Voir la page classe
       (77340 PONTAULT COMBAULT)

Fiches pedagogiques

Rechercher une fiche pédagogique

Restez informé(e)

Vous, les amis de l'école qui avez lu nos projets pédagogiques et souhaitez rester en contact avec nous, inscrivez-vous ici et soyez les premiers à recevoir nos nouveaux projets pédagogiques.

 M.    Mme    Mlle  

Recommandez cette page

Envoyer le projet de l'école à ceux que vous souhaitez est possible, il suffit de remplir les champs ci-dessous.

Archives

Il n'y a pas d'archives actuellement.

Contact




Signaler un abus

Cliquez ici si vous constatez
un contenu abusif.